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黨的二十大報告指出：“深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢?！绷?xí)近平在中國人民大學(xué)考察時強(qiáng)調(diào)：“辦好人民滿意的教育。教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題……思想政治理論課能否在立德樹人中發(fā)揮應(yīng)有作用，關(guān)鍵看重視不重視、適應(yīng)不適應(yīng)、做得好不好?！?/p>
思想輿論陣地歷來是黨的意識形態(tài)工作的重要陣地。主流思想輿論與意識形態(tài)工作密切相關(guān)，在地方高校，鞏固壯大奮進(jìn)新時代的主流思想輿論，是新時代對意識形態(tài)工作提出的高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，需要通過路徑創(chuàng)新，打造和利用新型傳播平臺，推動思想政治教育科學(xué)化。
堅(jiān)定改革發(fā)展原動力。以中國式現(xiàn)代化推進(jìn)新時代大學(xué)生思想政治教育工作，必須堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，著眼增強(qiáng)大學(xué)生的馬克思主義理論自覺和理論素養(yǎng)，旗幟鮮明地教育引導(dǎo)廣大青年學(xué)生把握好習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，堅(jiān)持好、運(yùn)用好貫穿其中的立場觀點(diǎn)方法。大學(xué)生思想政治教育的開放格局形成，不僅是基于學(xué)生的需要，而且滲透著教育深層目標(biāo)的達(dá)成。從某種意義上說，開放格局依存于對一定利益的認(rèn)識、取舍、平衡和協(xié)調(diào)，體現(xiàn)著多維、多層和多樣的現(xiàn)實(shí)需要，蘊(yùn)含了改革、創(chuàng)新和發(fā)展的動力元素?；诖?，秉持“以學(xué)生為中心”的育人理念，以立德樹人為根本任務(wù)，以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，引導(dǎo)大學(xué)生不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信和文化自信；把思想政治教育的內(nèi)容和要求具體落實(shí)到教育教學(xué)、社會實(shí)踐和文化育人等各環(huán)節(jié)，切實(shí)推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育與咨詢工作，建立健全大學(xué)生志愿服務(wù)制度和評價機(jī)制；夯實(shí)“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，在學(xué)生中培養(yǎng)一大批政治骨干，充分發(fā)揮青年榜樣的示范帶領(lǐng)作用，通過青春故事分享交流等形式，推動先進(jìn)典型和優(yōu)秀事跡廣為傳播，形成薪火相傳、朋輩互喻的育人格局。
堅(jiān)守言傳身教大道理。思想政治理論課能否在立德樹人中發(fā)揮應(yīng)有作用，關(guān)鍵看重視不重視、適應(yīng)不適應(yīng)、做得好不好。思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學(xué)生要用心悟，達(dá)到溝通心靈、啟智潤心、激揚(yáng)斗志。久久為功，止于至善。青少年思想政治教育是一個接續(xù)的過程，要針對青少年成長的不同階段，有針對性地開展思想政治教育。主管理論研究、教材研發(fā)的教育部門要為地方高校思政課教學(xué)提供更多“金課”；各地應(yīng)積極開展思想政治課程共建，共同推動高校思政課一體化建設(shè)。近幾年，揚(yáng)州大學(xué)音樂學(xué)院學(xué)生黨支部師生開展了“紅心凝鑄‘微’黨課”系列活動，將思想政治教育與音樂專業(yè)課程結(jié)合，面向動科、農(nóng)學(xué)、生技、園藝、植物保護(hù)和物理學(xué)院等多學(xué)科群體，開展了微黨課活動，引導(dǎo)學(xué)生樹牢“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”，同時通過具有該院專業(yè)特色的音樂微黨課、黨校培訓(xùn)班、形勢政策課等形式，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)、形勢政策解讀和時事政治教育，為音樂學(xué)院高水平高質(zhì)量發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的政治保證，進(jìn)一步激勵了廣大青年師生爭做社會主義核心價值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。
堅(jiān)持科研創(chuàng)新新思路。面對中國乃至世界的發(fā)展大勢、教育發(fā)展現(xiàn)實(shí)需求以及思想政治教育實(shí)踐新的時代特征，需要進(jìn)一步豐富和完善思想政治教育制度機(jī)制。思想政治教育治理體系的不斷優(yōu)化，離不開系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行有效的制度機(jī)制建設(shè)，離不開當(dāng)前科技革命背景下的信息化支撐。首先是依托當(dāng)前蓬勃發(fā)展的社交平臺，增強(qiáng)思想政治教育傳播力。在互聯(lián)網(wǎng)迅速普及的今天，越來越多的軟件和平臺提供信息交流服務(wù)，所有人在平臺享有充分交流的空間，對于高校學(xué)生更是如此。高校思想政治教育管理部門應(yīng)當(dāng)合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，對思想政治教育工作進(jìn)行創(chuàng)新改革，更好實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)空間和思政教育的相互融合、相互促進(jìn)，進(jìn)一步強(qiáng)化高校思政教師與學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)空間互動，同時引導(dǎo)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)上的各類信息應(yīng)加以甄別，使網(wǎng)絡(luò)思政教育的積極作用得到最大程度發(fā)揮。近年來，揚(yáng)州大學(xué)打造“偉娓道來”思想政治教育品牌，在輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)工作室依托微信公眾號、視頻號和抖音社交平臺，對青年輔導(dǎo)員、學(xué)生甚至家長進(jìn)行輔導(dǎo)，使思想政治教育在多個渠道起到“潤物細(xì)無聲”的重大作用。其次利用大數(shù)據(jù)平臺，優(yōu)化思想政治教育質(zhì)量評價體系。質(zhì)量評價是實(shí)踐工作的標(biāo)尺和指引，思想政治教育治理體系的現(xiàn)代化離不開科學(xué)有效的質(zhì)量評價，而質(zhì)量評價要充分展現(xiàn)和檢驗(yàn)治理活動的科學(xué)性、有效性和實(shí)效性。質(zhì)量評價工作的完善和發(fā)展，也將進(jìn)一步反映思想政治教育治理實(shí)踐中存在的問題，為其創(chuàng)新發(fā)展提供問題導(dǎo)向。大數(shù)據(jù)時代的思想政治教育數(shù)字化評價體系須在構(gòu)建整套新的數(shù)字化指標(biāo)體系的基礎(chǔ)上，利用大數(shù)據(jù)和云計(jì)算技術(shù)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育“投入與產(chǎn)出”的績效評估，并形成對教育過程和教育效果進(jìn)行價值判斷的反饋性信息的收集與分析，再加以閉環(huán)式的反饋性評價，為新的思想政治教育實(shí)踐活動的開展提供必要的參考依據(jù)。
周虹先（揚(yáng)州大學(xué)音樂學(xué)院團(tuán)委書記〈學(xué)工辦主任〉）
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