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“電動(dòng)自行車充電不當(dāng)容易引起火災(zāi)，我們請(qǐng)消防員叔叔一起制作電動(dòng)自行車充電注意事項(xiàng)……”3月11日課后服務(wù)時(shí)間，鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)學(xué)生在導(dǎo)師顧婷的帶領(lǐng)下，來到潤(rùn)州區(qū)三茅宮第二社區(qū)，開展“導(dǎo)師帶我學(xué)雷鋒，爭(zhēng)做追‘鋒’好少年”主題月志愿服務(wù)活動(dòng)。整個(gè)3月，該校的孩子們都將在導(dǎo)師帶領(lǐng)下，利用課后服務(wù)時(shí)間開展各種志愿服務(wù)。
言傳身教，是給孩子最好的教育。今年政府工作報(bào)告指出，要弘揚(yáng)教育家精神，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。作為省“雙減”試點(diǎn)城市，鎮(zhèn)江在全省率先推出全員導(dǎo)師制，建立“教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生人人有導(dǎo)師”育人工作制度，讓學(xué)生充分得到教師的關(guān)愛?！罢J(rèn)真落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，引領(lǐng)教師發(fā)展，使之成為學(xué)生的引路人、好榜樣，為學(xué)生們扣好人生的‘第一?？圩印?，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人?！辨?zhèn)江市委書記馬明龍說。
“一盤棋”謀劃，實(shí)現(xiàn)三個(gè)全覆蓋
在鎮(zhèn)江市江南學(xué)校開展的“我和導(dǎo)師的故事”征文比賽中，全校1800多名學(xué)生積極參與。“劉老師是同學(xué)們的‘大朋友’，有什么煩心事都能找她傾訴，她與我們談笑風(fēng)生，偶爾開一些善意的玩笑，無形之間拉近了與我們的距離?！本牛?）班學(xué)生丁穎愷這樣寫道。
江南學(xué)校是鎮(zhèn)江“全員導(dǎo)師制”試點(diǎn)校。該校積極推廣“2×10法則”，即每名導(dǎo)師每天花2分鐘、連續(xù)10天與學(xué)生深入交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，有針對(duì)性地開展教育工作。
2022年秋季學(xué)期開學(xué)起，鎮(zhèn)江在全市中小學(xué)全面推行全員導(dǎo)師制。學(xué)校實(shí)行師生“雙向選擇”，構(gòu)建以班主任為首席的“班級(jí)導(dǎo)師團(tuán)”，對(duì)學(xué)生開展“思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、生涯向?qū)А钡娜姘l(fā)展指導(dǎo)。目前，該市全員導(dǎo)師制實(shí)現(xiàn)“普職特學(xué)校類型全覆蓋”“中小學(xué)學(xué)段全覆蓋”“學(xué)生、教師、家長(zhǎng)三主體全覆蓋”。“要?jiǎng)?chuàng)造性抓好‘雙減’工作試點(diǎn)各項(xiàng)任務(wù)，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，統(tǒng)籌校內(nèi)校外教育資源，統(tǒng)籌課內(nèi)課后兩個(gè)時(shí)段，積極構(gòu)建教育良好生態(tài)，努力辦好人民滿意的教育?！辨?zhèn)江市市長(zhǎng)徐曙海說。
精準(zhǔn)賦能，助力導(dǎo)師提升勝任力
在鎮(zhèn)江市區(qū)中小學(xué)全員導(dǎo)師案例交流活動(dòng)中，金山實(shí)驗(yàn)學(xué)校導(dǎo)師路艷秋在PPT中展示的“病因”“療愈”等字眼引起參會(huì)嘉賓的關(guān)注。“我運(yùn)用培訓(xùn)中學(xué)到的‘教育診療’方法，用教育學(xué)、心理學(xué)的知識(shí)辨析問題，幫助孩子實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變?！甭菲G秋說。
鎮(zhèn)江持續(xù)開展教師心理健康教育三級(jí)資格認(rèn)證工作，目前全市每5名教師至少有1人取得心理健康教育資格合格證書，全市900余名持證教師加入導(dǎo)師隊(duì)伍。
“教師”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)師”，需要有適應(yīng)新時(shí)代育人要求的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)，為此，鎮(zhèn)江建立“市—縣（市區(qū)）—?！比?jí)培訓(xùn)機(jī)制，為各學(xué)段導(dǎo)師設(shè)置青春期教育、銜接教育等培訓(xùn)課程，僅2023年秋季學(xué)期就舉行相關(guān)培訓(xùn)68場(chǎng)，覆蓋2萬余名教師。
在潤(rùn)州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，有農(nóng)村生活經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)栽種小桶水稻，有表演經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師帶著結(jié)對(duì)學(xué)生參加課本劇競(jìng)賽，有籃球特長(zhǎng)的導(dǎo)師領(lǐng)著學(xué)生一起樂享運(yùn)動(dòng)……老師借助《導(dǎo)師工作指導(dǎo)手冊(cè)》掌握方法和技能，為學(xué)生提供個(gè)性化的精準(zhǔn)陪伴指導(dǎo)?！耙?dāng)好有心有力的導(dǎo)師是一個(gè)挑戰(zhàn)，多虧了培訓(xùn)賦能。”該校教師問玉銀說，學(xué)校定期針對(duì)全員導(dǎo)師制工作組織線上線下研修培訓(xùn)，強(qiáng)化經(jīng)驗(yàn)分享和案例教學(xué)，促使導(dǎo)師不斷提升“因材施教”水平?！皩?dǎo)師工作情況納入學(xué)校績(jī)效考核，同時(shí)鎮(zhèn)江將出臺(tái)《星級(jí)導(dǎo)師評(píng)定方案》《全員導(dǎo)師制推行若干激勵(lì)保障措施》，提升導(dǎo)師的榮譽(yù)感、獲得感?！辨?zhèn)江市政府黨組成員黃萬榮說。
“靶向”服務(wù)，跑出協(xié)同育人“加速度”
“現(xiàn)在孩子在家情緒怎么樣？”“開朗多了，學(xué)校的事也愿意跟我說，真是謝謝老師了……”鎮(zhèn)江市金山湖小學(xué)教師李詩雨和對(duì)接學(xué)生小靜（化名）的父親，每隔一個(gè)多月都會(huì)進(jìn)行一次電話溝通。在一次導(dǎo)師家訪中，李詩雨了解到，小靜因父母離異，與父親缺乏交流，存在偏激行為。李詩雨與小靜父親溝通后制定親子約定，父女關(guān)系逐漸融洽，小靜的成績(jī)也取得明顯進(jìn)步。
鎮(zhèn)江市教育局印發(fā)鎮(zhèn)江市中小學(xué)導(dǎo)師家訪指導(dǎo)手冊(cè)（試行），對(duì)導(dǎo)師提升家訪質(zhì)效提出要求并進(jìn)行具體指導(dǎo)。對(duì)行為有偏差、心理需疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)有障礙、家庭有變故、生活有困難的特需學(xué)生，除原有導(dǎo)師外，另安排一名行政教師、一名專兼職心理教師、一名社會(huì)導(dǎo)師擔(dān)任該生成長(zhǎng)導(dǎo)師，形成特需學(xué)生“1+3”導(dǎo)師結(jié)對(duì)模式。
“當(dāng)孩子看書學(xué)習(xí)時(shí)，我們也會(huì)陪伴在旁，閱讀與工作專業(yè)相關(guān)的書籍，陪孩子共同成長(zhǎng)。”鎮(zhèn)江市紅旗小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)李文達(dá)說，通過導(dǎo)師的書面反饋，他對(duì)言傳身教有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
挖掘?qū)W生閃光點(diǎn)，為家長(zhǎng)提供更加精準(zhǔn)和個(gè)性化的教育支持，每學(xué)年結(jié)束時(shí)向?qū)W生及家長(zhǎng)進(jìn)行書面反饋，已經(jīng)成為導(dǎo)師的“規(guī)定動(dòng)作”。鎮(zhèn)江開展四層“金字塔”式家校建設(shè)探索，對(duì)不同家庭情況分層次、針對(duì)性開展指導(dǎo)。目前，鎮(zhèn)江100%建成省合格縣（市、區(qū)）家長(zhǎng)學(xué)?？傂?，中小學(xué)、幼兒園100%建有家長(zhǎng)學(xué)校，通過全員導(dǎo)師制的落實(shí)落細(xì)，打通家校協(xié)同育人“最后一公里”?！爸貥?gòu)新時(shí)代和諧師生關(guān)系與家校關(guān)系，共筑學(xué)生健康成長(zhǎng)的守護(hù)網(wǎng)和支持網(wǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面而有個(gè)性的發(fā)展。”鎮(zhèn)江市教育局黨委書記、局長(zhǎng)黃科文說。
新華日?qǐng)?bào)·交匯點(diǎn)記者 晏培娟 錢飛 艾培 通訊員 何通
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