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日前，2024年全國教育科學規(guī)劃立項名單公布，南京有兩所小學獲得立項。
據(jù)了解，南京市北京東路小學《數(shù)字教育背景下小學生創(chuàng)造性學習的發(fā)生機制與培育模式研究》獲得國家一般課題立項。該校以創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)為核心，為兒童營造富含探究意蘊的學習場域，探索如何推進創(chuàng)新人才的早期培育實施路徑，促進學生經(jīng)歷高峰學習體驗，著力培養(yǎng)其適應未來發(fā)展的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。
南京市銀城小學《對話教育促進兒童社會與情感能力發(fā)展的模型構建與實施路徑研究》獲得教育部重點課題立項。該校聚焦兒童社會與情感能力培養(yǎng)，將為更好解決基礎教育領域長期存在的“重知識、輕情感”等現(xiàn)實問題提供有力的證據(jù)決策和變革依據(jù)。
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