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蘇州工業(yè)園區(qū)菁華社區(qū)內(nèi)匯聚了來自各行各業(yè)的青年才俊，居民結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出年輕化、高知化、流動性大的特點(diǎn)。為了更好地服務(wù)青年，滿足青年需求、引領(lǐng)青年文化、倡導(dǎo)青年公益，菁華社區(qū)通過開設(shè)多元化的青年共享課程，激發(fā)青年人的學(xué)習(xí)熱情，構(gòu)建學(xué)習(xí)交流的平臺，形成獨(dú)特的“校友”文化，讓每一位居民都能在繁忙的工作之余，找到屬于自己的精神家園和成長舞臺。
精準(zhǔn)調(diào)研需求，打造青年定制共享課程
菁華社區(qū)始終將青年人才的需求放在首位，通過線上發(fā)放問卷的形式，廣泛調(diào)研青年人才的興趣愛好與學(xué)習(xí)需求，全面了解青年人才的喜好與期望?；谡{(diào)研結(jié)果，菁華社區(qū)針對性地開設(shè)了美麗秘籍、白領(lǐng)瑜伽、尤克里里、書法四門青年共享課程。美妝課上，女孩們逐漸解鎖美容護(hù)膚、生活彩妝和時尚穿搭的奧秘，煥發(fā)自信光彩；書法班上，學(xué)員們感受傳統(tǒng)文化的魅力，在文房四寶的使用中慢慢描繪文化的樣子；尤克里里，青年們體驗韻律之美，演奏輕快跳脫的音樂，在共鳴中尋找音樂的形態(tài)；瑜伽課上，居民們舒展身軀，消解生活和工作帶來的壓力，在無形之中保護(hù)了自己。通過定制化課程的開設(shè)，架起青年工作與社區(qū)生活之間的橋梁，豐富了青年8小時之外的業(yè)余生活，同時也為青年人才搭建了一個學(xué)習(xí)交流的平臺，促進(jìn)了彼此之間的了解與互動。
更新升級陣地，構(gòu)建青年人才成長樂園
菁華社區(qū)對社區(qū)陣地進(jìn)行了更新升級，為青年人才提供了更加舒適、便捷的休閑場所和學(xué)習(xí)陣地。社區(qū)內(nèi)精心打造了寬敞明亮的教室、共享自習(xí)室、學(xué)習(xí)樓道、設(shè)施齊全的音樂房等在內(nèi)的多樣化學(xué)習(xí)休閑場所。通過合理安排活動教室，錯峰安排課程時間，將課程設(shè)置在工作日晚七點(diǎn)至九點(diǎn)，確保青年人才能夠便于參與、樂于參與。同時，社區(qū)積極招募青年志愿者參與陣地管理，鼓勵他們發(fā)揮自我管理的能力，共同營造和諧、積極的社區(qū)氛圍。此外，社區(qū)還從青年中挖掘具有特長的居民擔(dān)任課程老師，提供優(yōu)質(zhì)且性價比高的課程，既降低了青年人才的學(xué)習(xí)成本，又增強(qiáng)了他們的參與感與成就感。依托這些陣地，菁華社區(qū)逐步建立起社區(qū)人才庫，為社區(qū)的長遠(yuǎn)發(fā)展提供了寶貴的人才資源儲備。
建立情感歸屬，促進(jìn)青年共同治理社區(qū)
為了讓青年人才融入社區(qū)、貢獻(xiàn)力量，建立深厚的情感歸屬，社區(qū)在開設(shè)共享課程的同時，還注重加強(qiáng)與青年人才的溝通與聯(lián)系。通過舉辦不同課程之間的學(xué)員交流會、課程成果展示、社區(qū)活動表演等形式，讓青年人才有機(jī)會展示自己的才華與成果，增強(qiáng)他們的自信心與歸屬感，為青年搭臺賦能。同時，社區(qū)還鼓勵青年人才參與社區(qū)治理與服務(wù)活動，如提供公益課程、參與志愿服務(wù)、開展公益活動等，讓積極參與到社區(qū)建設(shè)中來，為社區(qū)治理貢獻(xiàn)自己的力量。通過“對接需求、課程管理、成果轉(zhuǎn)化”的閉環(huán)管理，菁華社區(qū)通過“學(xué)院化”模式的探索與實踐，成功建立起了青年人才的情感歸屬與社區(qū)共治的良好機(jī)制。（俞玲燕 鄒玉芬）
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