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紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)廣大人民在革命、建設(shè)和改革實(shí)踐中創(chuàng)造、凝聚的精神文化結(jié)晶，對(duì)于提升國民道德素養(yǎng)、傳承紅色基因、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)有著重要價(jià)值。高校作為思想政治教育的主渠道、主陣地，應(yīng)充分發(fā)揮好紅色資源的育人功能，不斷創(chuàng)新紅色教育，讓紅色成為思政課立德樹人的鮮亮底色。
加強(qiáng)理論教學(xué)，
推動(dòng)紅色文化融入課堂
思政課堂是高校開展思政教育的主要場所。高校應(yīng)將紅色文化有機(jī)融入校本教材、教學(xué)大綱以及人才培養(yǎng)全過程，開發(fā)出一批高質(zhì)量的紅色精品課程，強(qiáng)化理論課程教學(xué)，并聯(lián)合校內(nèi)各職能部門，凝聚教育合力，協(xié)同提升育人成效。
健全紅色文化教育體系。聯(lián)合地方政府、博物館、革命紀(jì)念場館等，共同搭建紅色文化資源庫，系統(tǒng)整合、挖掘具有育人價(jià)值的紅色文化資源，為高校思政育人提供充足素材。以馬克思主義理論為指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生深刻感悟紅色文化的豐富內(nèi)涵與價(jià)值意蘊(yùn)。為紅色文化教育教學(xué)活動(dòng)的開展提供充足的設(shè)備、場地、人員及資金支持，引導(dǎo)廣大師生認(rèn)識(shí)紅色文化傳承的重要性，夯實(shí)高校育人工作的保障體系。
組建全員育人的教師隊(duì)伍。校內(nèi)黨組織可在“三會(huì)一課”、主題黨日、黨建活動(dòng)中扎實(shí)開展好政治理論學(xué)習(xí)教育，厚植師生愛黨愛國情懷；思政課教師要對(duì)紅色文化資源進(jìn)行深度挖掘與整理，在形式多樣的教學(xué)創(chuàng)新中不斷增強(qiáng)學(xué)生對(duì)紅色文化的思想認(rèn)同；專業(yè)教師可結(jié)合專業(yè)課程特點(diǎn)，主動(dòng)發(fā)掘課程中的紅色思政元素，于潛移默化中實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的信仰教育；輔導(dǎo)員可通過紅色主題班會(huì)、紅色經(jīng)典案例分享等活動(dòng)的開展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提高紅色文化素養(yǎng)。
增強(qiáng)文化認(rèn)同，
營造紅色校園文化氛圍
紅色文化承載著深厚的精神內(nèi)涵和價(jià)值追求，在培育時(shí)代新人、鑄魂育人方面發(fā)揮著不可替代的重要作用。高校應(yīng)以紅色文化為載體，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性。在?？?、學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等開設(shè)紅色文化專欄，在校內(nèi)設(shè)立紅色記憶展覽館、陳列館，定期開展文化展覽、文藝演出、紀(jì)念活動(dòng)等，引導(dǎo)師生在活動(dòng)中深刻感受紅色文化的精神力量，堅(jiān)定理想信念。結(jié)合現(xiàn)代審美需求，將創(chuàng)意設(shè)計(jì)與紅色文化組合，開發(fā)具有鮮明紅色文化元素的文創(chuàng)產(chǎn)品，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與紅色文化傳承的積極性。
完善宣傳推廣工作。在校園公共區(qū)域開設(shè)紅色文化宣傳欄，集中展現(xiàn)紅色歷史資料、革命事跡等內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生自主查詢相關(guān)資料，參與宣傳內(nèi)容更新工作；通過懸掛宣傳標(biāo)語、播放紅色歌曲、設(shè)置紅色展板等方式，營造濃厚的紅色文化氛圍。結(jié)合區(qū)域紅色資源，以本地紅色歷史事件和英烈故事為切入點(diǎn)，開設(shè)相關(guān)主題講座或組織紅色教育參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地方紅色文化的情感認(rèn)同。
開展特色活動(dòng)，
促進(jìn)紅色文化傳承創(chuàng)新
立足紅色文化資源，將理論教學(xué)與實(shí)踐應(yīng)用有機(jī)結(jié)合，開展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，為紅色文化融入育人體系奠定基礎(chǔ)。
策劃主題實(shí)踐活動(dòng)。常態(tài)化開展紅色主題教育，以紅色文學(xué)分享會(huì)、網(wǎng)上重走長征路、黨史知識(shí)競答等活動(dòng)方式，帶領(lǐng)師生重溫革命先輩走過的革命歷程。組織學(xué)生參觀紅色博物館、革命歷史紀(jì)念館等愛國主義教育基地，近距離感受歷史文物及革命資料所獨(dú)有的紅色文化魅力；組織師生看望抗戰(zhàn)老兵、赴革命老區(qū)開展支教實(shí)訓(xùn)等活動(dòng)，在實(shí)景課堂中進(jìn)一步深化對(duì)紅色文化內(nèi)涵的理解。
打造特色品牌活動(dòng)。利用虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等數(shù)字技術(shù)還原紅色歷史場景，帶領(lǐng)學(xué)生沉浸式感受革命先輩視死如歸、寧死不屈的抗?fàn)幘?。不定期組織紅色舞臺(tái)劇排演、主題演講比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在角色扮演、資料搜集的體驗(yàn)式過程中，自覺接受精神洗禮、激發(fā)奮斗激情。開展“三下鄉(xiāng)”紅色志愿實(shí)踐行、紅色文化夏令營等，在形式多樣的主題活動(dòng)中幫助學(xué)生堅(jiān)定文化自信，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
陳雷雷（作者單位：常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院；本文系2025年度江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“數(shù)字化賦能紅色文化融入高職思政協(xié)同育人模式的實(shí)踐研究”〈2025SJSZ0595〉階段性成果）
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