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【編者按】近年來，一些“身懷絕技”的教師正在悄然“走紅”。課堂之內(nèi)，他們是三尺講臺上深耕學(xué)術(shù)的引路人；課堂之外，他們又是美食考古者、蟲子詩人、球場健將、非遺手作人、網(wǎng)紅博主……他們?yōu)槭裁磿凹t”？背后折射出人們對老師怎樣的期待？今天是第41個教師節(jié)，記者走近一群“跨界”教師，探尋他們的“流量”密碼。
她，是一名會教數(shù)學(xué)的體育老師，也是一名會教體育的數(shù)學(xué)老師。
“我的學(xué)生可以驕傲地告訴別人，他們的數(shù)學(xué)是體育老師教的，她教得很棒！”9月9日，在南京市鼓樓區(qū)慶祝第41個教師節(jié)主題活動暨師德講壇上，南京市銀城小學(xué)老師吳悅亮出了她在2025年南京市鼓樓區(qū)小學(xué)“奮進(jìn)杯”數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中獲得的一等獎獎杯，感慨萬千。
今年52歲的吳悅從教已34年。1991年，作為國家二級足球運(yùn)動員，18歲的吳悅走進(jìn)校園，成為一名體育老師。在她的課堂上，沒有刻板的訓(xùn)練，只有笑聲與奔跑。她會帶著學(xué)生在腰旗橄欖球課上跳戰(zhàn)舞；會在爬行課上，帶著學(xué)生們肚皮貼地玩運(yùn)送糧食游戲；會在彎道跑中，讓孩子們把自己想象成摩托車手，完成刺激的彎道超車……她把這樣的課堂稱為“悅動課堂”。
校長常打趣她：“這哪是體育課？簡直是快樂生產(chǎn)線！”吳悅總會笑著說：“對呀，讓孩子們在快樂的運(yùn)動中愛上體育，就是我所追求的！”在吳悅的努力下，“悅動體育”成為銀城小學(xué)的響亮名片，她帶著團(tuán)隊(duì)一起開發(fā)乒乓校本課程，持續(xù)推進(jìn)大課間項(xiàng)目研究，其學(xué)生蟬聯(lián)乒乓球市賽冠軍。
可2017年的一份診斷報告，讓吳悅的“悅動課堂”按下暫停鍵：多處關(guān)節(jié)疼痛，活動受限，每當(dāng)給孩子們做示范動作，就像有千萬根針扎進(jìn)骨頭里，怎么辦？在醫(yī)院來回折騰了一年，依然不見好轉(zhuǎn)。吳悅不想離開課堂，于是做出一個大膽的決定：改教數(shù)學(xué)！
擔(dān)心、質(zhì)疑像潮水一樣涌向她，可多年的體育生涯，讓吳悅有著一股不服輸?shù)捻g勁。沒有數(shù)學(xué)教師資格證，那就從零開始考。在10個多月的時間里，吳悅啃完了12冊教材、12本教參、200多個課例。當(dāng)她拿到證時，激動得像個孩子。經(jīng)過南京鼓樓區(qū)教研員的考核認(rèn)定，48歲的她成為一名正式帶班的數(shù)學(xué)老師。
既然教，就要教好！此后，吳悅一頭扎進(jìn)年輕教研組長的課堂，聽一課上一課。她還主動參加教師啟航班、書法班、新教材研修班。今年，52歲的她主動報名參加鼓樓區(qū)“奮進(jìn)杯”賽課。3個校區(qū)，15次磨課，21稿備課手記，琢磨、架構(gòu)、推翻、重建……吳悅說：“走向賽場時，我很篤定。我延續(xù)了‘悅動課堂’教學(xué)主張，在游戲中比較角的大小，探索角的奧秘，孩子們思維活躍，評委看了也連連點(diǎn)頭?！边@堂課不僅讓吳悅捧回了一等獎，也讓她成為專家送教團(tuán)的一員，站到了雪域高原的課堂上，她也完成了從體育到數(shù)學(xué)的跨越。
“我愿把根扎在教育的土壤里，把熱愛寫在和孩子們相處的每一分每一秒?！眳菒偸沁@樣說的，也是這樣做的。她把熱愛寫在陪孩子們躍動的每一次揮汗里；把熱愛寫在與孩子們推敲的每一個公式里。這兩年，為了更好地幫助孩子們，吳悅依然不斷學(xué)習(xí)，順利通過南京市中小學(xué)高級心理輔導(dǎo)師資格認(rèn)證，并成為陶老師工作站的熱線志愿者。
吳悅說：“課堂、孩子，對于已過天命之年的我始終有著無限的吸引力。雖然青春不再，記憶力也大不如從前。但我不怕！因?yàn)闊釔垡殉蔀槲铱梢匝稣痰牧α?。這就是我，一名會教數(shù)學(xué)的體育教師，一名會教體育的數(shù)學(xué)教師，一名癡迷兒童燦爛笑容的人民教師。”
策劃 張琳 楊頻萍
統(tǒng)籌 樊玉立
執(zhí)行 楊頻萍 葛靈丹 程曉琳 葉真
文字 葛靈丹
通訊員 古教
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