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【編者按】近年來，一些“身懷絕技”的教師正在悄然“走紅”。課堂之內(nèi)，他們是三尺講臺(tái)上深耕學(xué)術(shù)的引路人；課堂之外，他們又是美食考古者、蟲子詩人、球場(chǎng)健將、非遺手作人、網(wǎng)紅博主……他們?yōu)槭裁磿?huì)“紅”？背后折射出人們對(duì)老師怎樣的期待？今天是第41個(gè)教師節(jié)，記者走近一群“跨界”教師，探尋他們的“流量”密碼。
江蘇省城市足球聯(lián)賽戰(zhàn)火正燃，南京隊(duì)66號(hào)球員戈偉表現(xiàn)搶眼。當(dāng)記者問他：“學(xué)生時(shí)期，對(duì)你影響最深的老師是誰？”戈偉斬釘截鐵地說：“我的母校、南京市第十三中學(xué)的曹晨老師。”
2003年初秋，剛大學(xué)畢業(yè)的曹晨成為南京市第十三中學(xué)的老師，與王德寶教練搭檔，擔(dān)任校足球隊(duì)助理教練。也就是在那時(shí)，他遇到了剛升入初一的戈偉。曹晨回憶，當(dāng)時(shí)的戈偉“攥著一個(gè)有些舊的足球，眼里還帶著對(duì)足球懵懂的熱愛”。作為助理教練，曹晨配合主教練負(fù)責(zé)訓(xùn)練工作，他們的目標(biāo)不僅是教孩子踢球，更是幫助他們通過足球獲得成長。
和習(xí)慣親自示范糾正的主教練不同，曹晨更傾向于扮演“觀察者”的角色。他總站在訓(xùn)練場(chǎng)邊緣，專注觀察每個(gè)孩子的跑位和動(dòng)作。每次訓(xùn)練結(jié)束后，他都會(huì)先肯定隊(duì)員們的閃光點(diǎn)，再指出問題所在，對(duì)戈偉也是如此。他常常這樣對(duì)戈偉說：“剛才邊路突破的變向很靈活，防守位置也觀察得很好，這個(gè)意識(shí)非常不錯(cuò)。就是最后一傳稍顯急躁，力量控制可以再穩(wěn)一些，下次試著調(diào)整一下節(jié)奏?！甭?，戈偉從最初只會(huì)埋頭帶球，到逐漸理解戰(zhàn)術(shù)配合，再到學(xué)會(huì)掌控比賽節(jié)奏，短短一個(gè)學(xué)期，他的技戰(zhàn)術(shù)水平就有了顯著提高，這讓曹晨非常欣慰。
除了關(guān)注球員在球場(chǎng)上的表現(xiàn)，曹晨同樣重視他們的學(xué)業(yè)。球隊(duì)訓(xùn)練通常安排在課后，有時(shí)為演練一套戰(zhàn)術(shù)，結(jié)束時(shí)間較晚。曹晨注意到戈偉的作業(yè)偶爾出現(xiàn)疏漏，便主動(dòng)提出每周三放學(xué)后留出一小時(shí)，在教練辦公室給他補(bǔ)習(xí)功課。曹晨不愛用嚴(yán)厲的語氣，反而常把數(shù)學(xué)題和足球結(jié)合：“你看這道題，其實(shí)和足球跑位很像，得先找到‘傳球路線’——也就是解題的關(guān)鍵思路，再一步步推進(jìn)”?！翱粗麖陌欀碱^啃公式，到眼里漸漸有了光亮，把枯燥的定理和熟悉的足球聯(lián)系起來，我知道，這樣的方式是對(duì)的?！痹诓芾蠋煹膸椭拢陚ゲ粌H沒有因訓(xùn)練耽誤學(xué)習(xí)，還始終保持良好的成績，這也讓曹晨放下心來。
初三時(shí)，在主教練的推薦下，舜天職業(yè)梯隊(duì)向戈偉發(fā)出了邀請(qǐng)。面對(duì)職業(yè)道路和高中學(xué)業(yè)的抉擇，戈偉與家人都陷入猶豫。那段時(shí)間，戈偉訓(xùn)練結(jié)束后總獨(dú)自坐在場(chǎng)邊發(fā)呆，不再像以往那樣積極請(qǐng)教戰(zhàn)術(shù)問題。
當(dāng)戈偉來征求曹晨的意見時(shí)，曹晨并沒有直接給出答案，而是邀請(qǐng)他的父母一同到學(xué)校操場(chǎng)看臺(tái)交談。曹晨客觀分析了兩條路的利弊：職業(yè)道路能延續(xù)熱愛，但也必須面對(duì)傷病和激烈競(jìng)爭(zhēng)；讀高中則可以打下更堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)，同時(shí)繼續(xù)在校隊(duì)踢球。他強(qiáng)調(diào)：“最重要的是尊重孩子自己的想法。我看著他在球場(chǎng)上長大，他眼里的光，源于對(duì)足球真正的熱愛，這份熱愛不應(yīng)該被輕易辜負(fù)?！弊罱K，戈偉的父母尊重了他的選擇，戈偉也明確了自己的人生方向。
如今，曹晨看到戈偉在“蘇超”賽場(chǎng)上的精彩表現(xiàn)，內(nèi)心倍感欣慰。在他看來，老師所能做的，是幫助學(xué)生看清技術(shù)短板、理清選擇思路，然后站在他們身邊，尊重每一個(gè)決定。
偶爾，曹晨還是會(huì)想起2003年那個(gè)初秋的午后，陽光灑在足球場(chǎng)上，他對(duì)第一次接觸足球的戈偉說：“慢慢來，足球會(huì)給你答案?！倍F(xiàn)在，戈偉用他的選擇和成長，同樣給了曹晨一份答案——作為一名教師，能夠見證學(xué)生追逐所愛、堅(jiān)定成長，便是最珍貴的收獲。
策劃 張琳 楊頻萍
統(tǒng)籌 樊玉立
執(zhí)行 楊頻萍 葛靈丹 程曉琳 葉真
文字 葛靈丹
通訊員 程笑 張燕
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