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9月23日，一輛滿載著趣味科技展品的“大篷車”緩緩駛入南京市溧水區(qū)晶橋鎮(zhèn)中心小學。這場由市、區(qū)科協(xié)聯(lián)合晶橋鎮(zhèn)關工委、晶橋鎮(zhèn)社區(qū)教育中心、晶橋鎮(zhèn)新時代文明實踐所組織的“科技大篷車進校園”活動，不僅為孩子們帶來了一場奇妙的科學體驗，來自南京市科技館和晶橋鎮(zhèn)新時代文明實踐所的志愿者們更是以耐心的講解與貼心的服務，讓科學的好奇與茉莉的清香在校園里交織。
活動現(xiàn)場，晶橋鎮(zhèn)中心小學的操場瞬間變成熱鬧的“科技樂園”?！疤禊Z絨觸覺”展臺前，孩子們排隊將手伸進裝置，明明是金屬板，卻觸摸到如絲綢般柔軟的觸感，四年級學生李紫桐瞪大眼睛問：“老師，它怎么和我家的茉莉花瓣一樣軟？”“這是觸覺錯覺，金屬板上的細齒振動，讓大腦誤以為摸到了柔軟的東西，就像風吹過茉莉花叢，葉片晃動帶來的溫柔感?！蹦暇┦锌萍拣^的志愿者笑著解釋道。
另一邊的“最速降線”展品前，幾個孩子正比賽誰的小球先到達終點。當看到沿曲線軌道滾動的小球比直線軌道的更快時，他們紛紛發(fā)出疑問。晶橋鎮(zhèn)新時代文明實踐所的志愿者用孩子們熟悉的“山坡”打比方：“就像從村后的山崗滑下來，不是直直的路最快，這條曲線能讓小球‘攢足力氣’，所以跑得更急?！焙⒆觽兟牭萌肷瘢€拉著志愿者反復實驗，記錄不同軌道的小球用時。
“錐體上滾”展品則顛覆了孩子們的認知——看似向下傾斜的軌道上，圓錐體卻慢慢“爬”了上去?！八遣皇怯心Х?？”面對孩子的追問，志愿者拆解原理：“軌道兩端高低不同，圓錐體的重心其實在往下移，就像我們推著小車走下坡，看著車在‘上坡’，其實重心在下降?！爆F(xiàn)場，孩子們還嘗試調整軌道角度，觀察錐體的運動變化，玩得不亦樂乎。
除了力學展品，聲光電類互動同樣吸睛?！奥曬v波”裝置中，隨著聲音頻率變化，塑料泡沫顆粒在管道內(nèi)排列出整齊的“波紋”，志愿者用手機播放一段茉莉花民歌，顆粒隨之形成錯落的圖案，“這就是聲音的形狀，你們聽的民歌，其實藏著這樣的‘線條’。”“聽話的小球”展臺前，孩子們操控氣流，讓小球懸浮在半空，“像牽著一個看不見的氣球！”五年級學生王浩宇興奮地說，還試著用不同角度的氣流“指揮”小球移動。
“共振環(huán)”的嗡嗡聲、“機器狗”的靈活舞步，更是讓校園充滿歡笑聲，孩子們圍在周圍，模仿機器狗的姿勢，志愿者則耐心講解傳感器如何讓機器狗“聽話”。而在“八皇后”趣味數(shù)學區(qū)，幾個愛思考的孩子正拿著棋子嘗試排列。最特別的是“保爾加利正方形”展臺，孩子們將四塊“缺角”的板塊拼成正方形，再加入一塊小正方形，竟依然能嚴絲合縫。“這是視覺錯覺的小技巧，其實藏著巧妙的空間?！敝驹刚叩闹v解，讓孩子們對圖形奧秘充滿好奇。
“通過挑選貼近鄉(xiāng)村孩子認知的展品，用他們熟悉的自然場景類比科學原理，讓科技教育像茉莉花香一樣，悄悄“溢”進鄉(xiāng)村孩子的心里?！本蜴?zhèn)關工委負責人表示。未來，南京市和溧水區(qū)科協(xié)還將會帶著更多展品走進溧水的鄉(xiāng)村校園，讓每個孩子都能在家門口觸摸科學，種下“科學種子”。 （張福敏）
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