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近日，江蘇省教育廳公布2025年江蘇省職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲獎(jiǎng)名單中，蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的《科菲亞——模塊化綠色鋼制辦公家具的領(lǐng)跑者》項(xiàng)目從眾多優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)中脫穎而出，榮獲省賽一等獎(jiǎng)，這一成績(jī)?nèi)〉谜蔑@了“科菲亞”團(tuán)隊(duì)在職業(yè)教育對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求、踐行綠色發(fā)展理念中的生動(dòng)實(shí)踐。
從校園項(xiàng)目到行業(yè)新星：一場(chǎng)持續(xù)三年的創(chuàng)業(yè)深耕
“科菲亞”項(xiàng)目是學(xué)院畢業(yè)生劉曉琳同學(xué)組建，她在校實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)企業(yè)常因“辦公空間有限、人員流動(dòng)頻繁”，面臨“家具采購(gòu)成本高、布局調(diào)整難”的痛點(diǎn)，便萌生了做“靈活適配、高性價(jià)比”模塊化鋼制辦公家具的創(chuàng)業(yè)想法。畢業(yè)后她沒(méi)有停下腳步，而是選擇深耕鋼制辦公家具領(lǐng)域，將校園中的創(chuàng)意與構(gòu)想轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的產(chǎn)業(yè)實(shí)踐。她坦言：“從學(xué)生到創(chuàng)業(yè)者，最大的跨越不是身份的轉(zhuǎn)變，而是思維的升級(jí)，這是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷突破的過(guò)程。我們不僅要做產(chǎn)品，更要做行業(yè)痛點(diǎn)的解決者?！?/p>
“鋼制＋模塊化＋輕科技”：三大突破破解行業(yè)痛點(diǎn)
面對(duì)傳統(tǒng)辦公家具靈活性差、智能化水平低、不夠環(huán)保等行業(yè)困境，科菲亞團(tuán)隊(duì)依托專業(yè)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新性地提出“鋼制＋模塊化＋輕科技”核心戰(zhàn)略。團(tuán)隊(duì)打造了12個(gè)系列及定制化模塊化活動(dòng)柜，支持橫向拼接、縱向疊放；基于物聯(lián)網(wǎng)磁吸模塊，開(kāi)發(fā)了智能密集架等智能存儲(chǔ)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程管理與空間優(yōu)化；在工藝上采用硅烷陶化噴涂技術(shù)，達(dá)到環(huán)保零甲醛，形成了“技術(shù)革新＋產(chǎn)品迭代＋市場(chǎng)拓展”的良性發(fā)展模式。
以創(chuàng)促教，以教促創(chuàng)：職教育人結(jié)出碩果
學(xué)院通過(guò)搭建校企合作基地、引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目等方式，引導(dǎo)學(xué)生直面產(chǎn)業(yè)挑戰(zhàn)，探索出了一條“教育教學(xué)－科研創(chuàng)新－產(chǎn)業(yè)應(yīng)用”的閉環(huán)人才培養(yǎng)路徑。在此氛圍中，團(tuán)隊(duì)也把項(xiàng)目真正做在了車間里、落在了市場(chǎng)上，踐行了職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的初心。指導(dǎo)老師王麗分享道：“和團(tuán)隊(duì)一起備賽，就是激發(fā)他們充分展現(xiàn)個(gè)人突破和團(tuán)隊(duì)協(xié)同的過(guò)程，我更堅(jiān)定地相信：比賽是錘煉學(xué)生雙創(chuàng)能力的賦能平臺(tái)，也是學(xué)院堅(jiān)持‘產(chǎn)教融合、以賽促創(chuàng)’育人理念的成果。”
近年來(lái)，蘇經(jīng)院持續(xù)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)搭建賽事平臺(tái)、共建實(shí)訓(xùn)基地等方式，推動(dòng)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度銜接，充分展現(xiàn)了高職院校學(xué)生 “執(zhí)著專注、精益求精” 的工匠精神。未來(lái)，團(tuán)隊(duì)將以此為契機(jī)，進(jìn)一步優(yōu)化產(chǎn)品設(shè)計(jì)，推動(dòng)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化，為區(qū)域辦公家具產(chǎn)業(yè)綠色升級(jí)與職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。（王麗）?
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