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江蘇是中國共產(chǎn)黨最早建立組織并開展革命活動的地區(qū)之一，蘊含著豐富的紅色文化資源。挖掘江蘇本地紅色文化資源，將革命舊址、文物史料等轉化為生動思政教材，構建全方位、立體化的育人體系，既是保護傳承紅色基因的重要舉措，更可引導廣大青年在紅色足跡尋訪中傳承紅色基因、汲取奮進力量。
深化理論闡釋，筑牢思想根基
將紅色文化資源融入思政教育，深化其理論內涵是關鍵一招。這是引導學員從對歷史的感性認知升華為理性的思想認同的關鍵一步，有利于筑牢信仰根基、補足精神之鈣。
整合多重資源，構建系統(tǒng)化闡釋體系。整合江蘇紅色文化資源，構建有機聯(lián)系的知識圖譜，為理論闡釋提供豐厚素材。堅持以史鑒人，深挖黨史資源。聯(lián)合高校、黨史研究室、檔案館等對黨史進行系統(tǒng)梳理，并提煉主題將其有機融入思政教育，為理論闡釋提供堅實可靠的史料支撐。彰顯地域特色，盤活本地資源。為增強思政教育的在地化和情境化，應對區(qū)域紅色文化資源進行深入挖掘，引導學員在增進地域認同中厚植革命精神與家國情懷。如江蘇常州作為瞿秋白出生地、福建長汀作為其就義地，兩地黨?？苫谶@一紅色文化淵源展開合作交流，拓展思政教育的深度與廣度。
提升敘事能力，增強理論闡釋感染力。紅色故事是紅色文化的具象形式，具有天然的敘事優(yōu)勢，可以有效提高思政教育的感染力與生命力。因此，要注重提升敘事能力，將紅色故事打造成為理論闡釋的生動載體，成為二者有機融合的切入點。從宏大敘事轉向微觀聚焦。采用微觀視角，聚焦具體的紅色人物、歷史事件，使抽象的理論原則變得可感可知，增強學員情感共鳴。如講述淮海戰(zhàn)役時，不僅要分析其戰(zhàn)略決策，還要講述“小推車”背后的民心向背，使理論闡釋更具歷史厚重感與人性溫度。
創(chuàng)新傳播載體，拓展理論闡釋覆蓋面。以數(shù)字技術為支撐，打造集專業(yè)課程、在線研討、文獻檢索功能于一體的智慧云平臺，實現(xiàn)從“一時一地”的集中學習向“隨時隨地”的常態(tài)化自學延伸。同時，還可以利用新媒體平臺，創(chuàng)作以紅色文化為主題的思政教育短視頻、微黨課、有聲讀物等新產(chǎn)品，并在報、網(wǎng)、微、端、屏全面發(fā)力，實現(xiàn)紅色文化的可視化、生動化闡釋與傳播。
創(chuàng)新實踐養(yǎng)成，促進知行合一
江蘇紅色文化資源融入思政教育，并不停留在理論認知層面，還應通過精心設計實踐活動、利用前沿技術等，引導學員在“做中學”，將紅色文化所蘊含的精神價值內化為黨性修養(yǎng)、外化為實際行動，實現(xiàn)知行合一。
推進數(shù)字技術賦能，實現(xiàn)沉浸感悟。應利用人工智能、虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等技術，立體化展示紅色文化，讓紅色文化資源“活”起來，為學員營造沉浸式學習場景。通過3D建模技術、虛擬現(xiàn)實技術等，高精度復現(xiàn)關鍵紅色歷史場景。如借助虛擬現(xiàn)實技術直觀呈現(xiàn)連云港作為“海防要塞”的特殊地理位置，使學員直觀理解其戰(zhàn)略地位，并在VR場景中沉浸式“親歷”連云港保衛(wèi)戰(zhàn)的艱險壯烈，以此打破時空界限和情感隔膜，激發(fā)紅色文化記憶和使命擔當。
組織主題實踐活動，強化行為體驗。主題實踐活動的關鍵在于打破走馬觀花式的參觀，通過設計有深度、有任務的實踐項目，延伸課堂半徑，增強學習的主動性與探究性。打造精品線路。與江蘇紅色教育基地建立長效合作機制，明確思政教育主題，以“故事”為主線，串聯(lián)紅色地標，在實地參觀中加深理論感知與情感共鳴。如圍繞“周恩來精神”，設計“淮安—南京”參觀線路，打造“行走的思政課”，學員在淮安參觀周恩來故居，了解其成長背景；在南京梅園新村紀念館體驗周恩來革命生涯，從紅色文化的旁觀者變成參與者，在整體感悟紅色故事中完成精神追尋。開展調研活動。為增強思政教育的實踐性，應組織學員深入紅色基地進行深度調研，將回溯紅色歷史與解決當下現(xiàn)實問題緊密結合，真正做到學思用貫通。
營造文化氛圍，實現(xiàn)情感熏陶
在“大思政”建設理念下，將江蘇紅色文化資源融入思政教育，并不局限于教學與實踐活動，更在于常態(tài)化的日常熏陶，因此，需要營造多層次、立體化、全覆蓋的紅色文化環(huán)境，潛移默化地優(yōu)化育人效果，促進有機融合。
構建浸潤式物理空間環(huán)境。打造紅色文化長廊、設立紅色主題雕塑等，系統(tǒng)展示江蘇紅色文化，使物理空間成為最直接、最直觀的文化載體。組織紅色文化品牌活動。創(chuàng)設特色品牌項目，系統(tǒng)整合紅色文化資源，提升思政教育的持續(xù)性。如鹽城打造“紅＋綠”特色品牌，利用新四軍紀念館、黃海森林公園等特色市內教學點，形成了“紅色革命+綠色生態(tài)”的教育線路。在重要的歷史節(jié)點舉行紅色文化季、文化月等活動，形成鮮明的文化品牌。如為紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年，連云港市革命紀念館開展《“鐵血山海 壯志新程”——連云港人民抗戰(zhàn)史實專題展》，成為感悟紅色歷史、拓展思政教育外延的重要文化活動。定期邀請黨史專家、革命后代等開展紅色文化講座或訪談，在分享真實歷史與深刻感悟中提升紅色文化教育的感染力。
未來，需要不斷挖掘江蘇紅色文化資源新的時代內涵，探尋更多元的融入形式，使其與時代發(fā)展同頻共振，從而豐富思政教育體系、激活江蘇紅色文化基因。
王 迪（作者單位：中共連云港市委黨校）
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